DISCAPACIDAD VISUAL
Los problemas de visión pueden ser leves, moderados o graves. Por ello, se requiere el uso de materiales y equipos específicos para ayudar al estudiante con esta condición. Algunas adaptaciones se realizan por ejemplo en: tamaño de la letra de los textos, teclados especiales, uso de materiales tridimensionales, entre otros.
Actividades: Multimedio denominado "Cantaletras" con interfaz auditiva, impresión braile y actividades interactivas.
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Como estrategia se enseñan métodos orales (lectura de labios) y manuales (lenguaje de signos y alfabeto digital) para comunicarse. También, con la utilización de las TIC se puede mejorar la capacidad de comunicación de personas con este tipo de necesidad, mediante la utilización de correo electrónico, chat, foros, blogs, entre otros.
Actividades para conocer y practicar el alfabeto dactilológico en español.
NECESIDADES EMOCIONALES
Las necesidades emocionales son de diversa índole, ya que abarcan desde problemas de conducta hasta dificultades graves para socializar.
Es importante trabajar en el desarrollo de la autoestima del estudiante, así como en el fomento de habilidades sociales y valores, para relacionarse con otras personas. Se puede emplear gran diversidad de material multimedia educativo existente en Internet, para trabajar estos aspectos con los alumnos.
Las necesidades emocionales son de diversa índole, ya que abarcan desde problemas de conducta hasta dificultades graves para socializar.
Es importante trabajar en el desarrollo de la autoestima del estudiante, así como en el fomento de habilidades sociales y valores, para relacionarse con otras personas. Se puede emplear gran diversidad de material multimedia educativo existente en Internet, para trabajar estos aspectos con los alumnos.
Actividades para fomentar actitudes y valores en los alumnos cuando práctica un deporte.
NECESIDADES INTELECTUALES
Las necesidades intelectuales también se presentan en diversos grados: leve, moderado o grave.
Por eso, se deben diseñar actividades que atiendan cada tipo de necesidad.
Existe mucho software educativo, que ofrece la posibilidad de adquirir o reforzar contenidos o destrezas a nivel cognitivo y práctico.
Las necesidades intelectuales también se presentan en diversos grados: leve, moderado o grave.
Por eso, se deben diseñar actividades que atiendan cada tipo de necesidad.
Existe mucho software educativo, que ofrece la posibilidad de adquirir o reforzar contenidos o destrezas a nivel cognitivo y práctico.
Actividades dirigidas a niños de Primer Ciclo, para ayudarles a establecer secuencias temporales.
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